数据驱动新样态，人机共育新征程——深圳教育信息化”双区”建设百校成果博览会开幕
来源：环球网
人工智能时代浪潮下，深圳教育扬帆启航。12月12日，深圳教育信息化“双区”建设成果博览会在线启幕，以“数据驱动 人机共育”为笔，绘就数智赋能教育新画卷。90个直播间，210节精彩展示课，近100所学校智慧碰撞，书记（校长）、教师齐聚云端，实景课堂生动呈现；百位专家学者点评指导，共绘教育高质量发展新蓝图。
深圳市委教育工委委员，市教育局党组成员、副局长邱成瑜出席开幕式并发表致辞。他指出，此次博览会不仅是对深圳教育信息化 “双区” 建设长周期、大规模、深层次改革实践成果的集中展示，更是一个重要的契机，让教育工作者们能够借此全面总结经验，深刻领悟教育数字化的深远意义，从而在未来的工作中进一步提高站位，明确发展方向，秉持科学发展理念，为将深圳建设成为具有全国影响力的教育人工智能先锋城市贡献力量，助力教育强国战略实施。
深圳市教育信息技术中心主任张惠敏作会议讲话并宣布博览会开幕。她表示，每一所学校都是教育改革实践的桥头堡，每一位教师都是教学创新的主责人，希望学校通过本次博览会，加强经验总结，加强学习互鉴。当前，市教育局正在谋划建设教育人工智能先锋城市行动计划，进一步推动人工智能和教育融合应用，为深圳教育数字化、智慧教育注入更强的动力。
鲜活课堂 多样呈现
截至当日上午11时30分直播结束，深圳市教育信息化“双区”建设成果博览会总观看量139.8万人次，单个直播间的最高观看量2.24万人次，平均观看量约1.53万人次。
从数智互动到场景融合，助力学生个性发展
深圳实验学校初中部将中国传统纹样艺术与信息化教学相融合，运用数字化软件及平板电脑设计纹样及美化生活，培养学生将优秀传统文化与现代科技相结合的意识与能力。
南方科技大学教育集团（南山）实验二小从真实的情境入手，链接语文、科学、美术等学科开展项目式学习。通过数字技术下的教学，带领学生观察植物，识别植物，并借助AI技术分析植物。全面提升学生的沟通能力、观察力、创造力及团队协作能力。
罗湖区翠园实验学校运用先进的大数据分析和机器学习技术，结合墨水屏等智能设备，实现对学生学习行为的精准捕捉和分析，以提供个性化的教学评价和指导。
坪山区坪山中学展示了一节融合语文、历史、美术、化学与物理的跨学科课程，以“非遗传承——糖画迎春”为主题，引领学生探索物理原理在糖画制作中的应用，同时结合春节文化，让学生亲手用糖画笔创作春节主题的糖画，体验传统文化的魅力，增强文化自信。
从人机协同到课堂重塑，实现教学提质增效
龙华区鹭湖外国语小学充分利用国家中小学智慧教育平台赋能，打破教学的时空限制。在课前，老师通过平台发布学习任务，学生通过前置学习了解学习内容。课中，老师指导学生进行协作探究，共同学习。课后，学生将探究实践结果上传到作业平台，实现了在数字化赋能下的教学评一体化。
宝安区宝安中学（集团）第二外国语学校基于“智能手写板+纸笔互动设备”开展游戏化的主题教学，充分借助智能交互式手写板的抢答、抽答、选择题下发、主观题下发、计时器等互动功能，实时统计与展示作答情况，通过灵活多样的过程性评价强化课堂教学效果。
南山实验学校教育集团荔林小学围绕数字化育人展开探索，致力于解决数字化工具应用中的问题，例如构建了英语数智教学模型，该模型通过研发数字化工具，如智能语音输入设备，应用于AI听说课堂，实现了精准教、多维评、个性学、分层测、多元备，达成学、教、评、练的智能化融合，指向融合育人。
福田区新沙小学采取人工智能平台进行作文评测，实现了即学即评，同时，平台集成了丰富的作文数据，帮助学生提高写作技能，方便老师指导教学。引入AI智能评价后，老师和学生、AI三者进行互动协作，使课堂更加智能化、多元化。
从数据融通到整校赋能，开启治理评价新篇
深圳高级中学（集团）研发了数字化的虚拟货币系统，助力学校的综合评价改革。在校园里，学生只要通过在课堂上积极发言，课后高质量完成作业，主动协助班级劳动卫生，踊跃参加学校活动等，都可获得一定数量的虚拟币，用以兑换文具、文创产品等。虚拟货币系统，一方面与学生的素养评价体系挂钩，另一方面连接着学生的校园实践，避免了传统评价体系的生硬和呆板，为学生提供了更高的情绪价值和丰富的情感动力。
罗湖区未来学校打造专属生成式人工智能平台，实现了学校治理全过程数字化。通过构建校级智慧学习中心，利用数字化平台和智能终端，实现教学资源的精准推送与学习效果的即时反馈，极大地提升了教学效率和学习体验。
龙岗区龙城街道千林山小学将语文课程与智慧体育相结合，利用智慧体育的速度灯、敏捷灯、智慧跳绳、接收终端平板、电子投影大屏幕等信息化设备实时追踪学生的学习过程，给予学生多维度评价，培养学生主动克服困难，挑战自我的品质。
展望未来，深圳教育将不忘初心，秉持着勇气与智慧，持续推进教育数字化转型，助力教育高质量发展。